安心できる関わりから、挑戦が始まる。
一人ひとりに合わせた支援と、
安心して失敗できる環境
うまくいかないことを、次の一手にする。
カラフルでは、うまくいかないことを「できない証拠」ではなく、次に試すための材料として扱います。ゲーム制作や動画編集では、思った通りに動かない、うまく伝わらない場面が必ず出てきます。その過程でスタッフが一緒に原因を整理し、次の一手を考えます。
失敗しても責められない。やり直していい。
デジタル創作は「作る・確かめる・直す」を繰り返せます。うまくいかない時はスタッフと原因を整理し、別の方法を試します。
困りごとに合わせて、
取り組み方を工夫します
特性を「直す」「強みに変える」と単純化せず、つまずきやすい場面を整理し、本人が取り組みやすい方法を一緒に探します。
つまずきやすい場面
- 切り替えに時間がかかる
- 言葉だけの説明では分かりにくい
- 失敗した後、次へ進みにくい
取り組みやすくする工夫
- 手順・完成例・活動の終わり・次の工程を見える化する
- 課題を取り組める大きさに分け、何度でも試し直せるようにする
- 結果だけでなく、考えたことや試したことを具体的に伝える
活動の中で経験すること
- 興味のある課題へ注意を向ける
- 情報を順序立てて整理する
- 方法を変えながら試す
見通しを持てる環境で、自分のペースで取り組む。
カラフルで育む7つの力
デジタル創作や発表、振り返りなどの活動を7つの観点で整理しています。すべてを一律に扱うのではなく、個別支援計画に基づいて重点を定めます。
集中・注意制御
興味のある活動を入口に、必要な対象へ注意を向け、取り組みを続ける経験を重ねます。
ワーキングメモリー・論理思考
手順や条件を確認しながら制作を進め、順序立てて考える場面をつくります。
感情調整・自己制御
うまくいかない場面で気持ちを整え、次の方法を選び直す経験を支えます。
自己効力感・達成意識
小さな目標の達成を積み重ね、「自分にもできる」という実感につなげます。
社会性・協働
共同制作や発表を通して、役割を分け、相手の考えを聞きながら取り組む経験を重ねます。
自己表現・創造性
言葉・映像・イラスト・ゲームなど、自分に合った方法で考えを形にして伝えます。
自己調整・メタ認知
記録と振り返りを通して、自分の得意な方法や成長、次に取り組むことに気づきます。
国が定める5領域と
カラフルの支援
ここでは全体像を分かりやすくご紹介します。施設ごとの正式な支援プログラムは「情報公開」でご確認いただけます。
カラフルでは、デジタル創作や実体験を通じて7つの力を育んでいます。個別支援計画に基づき、国が支援の柱として定める5領域を相互に関連させながら支援します。
認知・行動
制作の手順を組み立て、試した結果から次の方法を考える経験を重ねます。
言語・コミュニケーション
作品の発表や振り返りを通して、自分の考えや気持ちを伝える方法を増やします。
人間関係・社会性
共同制作や作品の共有を通して、役割やルールを理解し、相手と協力する経験を重ねます。
運動・感覚
制作活動での手指操作に加え、運動や体験活動を通して、姿勢・協応動作・感覚の活用を支援します。
健康・生活
体調確認、活動の見通し、時間や持ち物の管理など、安心して生活するための習慣づくりを支援します。
「作りたい」から、学びが始まる。
デジタルからものづくりまで、
5つのカリキュラム
5つのカリキュラムから、本人が取り組みやすい活動を選びます。活動内容と進め方は、個別支援計画に応じて調整します。
CURRICULUM 01 ゲーム制作・プログラミング
ゲームを「遊ぶ側」から「作る側」へ
この活動で行うこと
- ゲームの世界や仕組みを自分で作る
- 「どうしたら動くか」を考えて試す
- うまくいかない原因を探して修正する
- 作ったものを発表する
こんな興味から始められます
- ゲームが好き・ものを作ることが好き
- 一人で集中する時間があると取り組みやすい
- 自分のペースで試行錯誤したい
使うツール
活動で意識する力
CURRICULUM 02 動画制作・発表
自分の作品を、動画で伝える
この活動で行うこと
- 企画・撮影・編集・発表を一連で体験
- 「何を伝えたいか」を考える
- 順番に作業を進め、人に見てもらう
- 発表が苦手でも短い共有から始められる
こんな興味から始められます
- 動画を見るのが好き・作ることに興味がある
- 自分の考えを形にしたい
- 人に見せる経験を積みたい
使うツール
活動で意識する力
CURRICULUM 03 イラスト・ものづくり
アイデアを、作品にする
この活動で行うこと
- 頭の中のアイデアを作品として形にする
- デジタルイラスト・LINEスタンプ・絵本を制作
- Tinkercadでデザインし、3Dプリンターで立体作品を作る
- 完成した作品を誰かに見せる
こんな興味から始められます
- 絵を描くことが好き・想像力がある
- 作ったものを誰かに見せたい
- 手を動かしながら取り組みたい
使うツール
活動で意識する力
CURRICULUM 04 ロボット・LEGO
手を動かしながら、考える力を育てる
この活動で行うこと
- LEGO Education WeDo 2.0やロボット教材を組み立てる
- 動きの確認・修正を繰り返す
- センサーや制御を使った動きの設計
- うまくいかない時に工夫する
こんな興味から始められます
- 手を動かして作ることが好き
- 仕組みや構造に興味がある
- 試行錯誤しながら取り組める
使うツール
活動で意識する力
CURRICULUM 05 PCスキル・AI活用
パソコンで、できることを増やす
この活動で行うこと
- タイピング・資料作成・表計算を習得
- プレゼン資料・Googleツールを活用
- AIツールで調べる・整理する・まとめる
- 学校生活・将来に役立つスキルを身につける
こんな興味から始められます
- パソコンに触れてみたい
- 将来の仕事につながるスキルを身につけたい
- 中高生・就労を見据えた学びが必要
使うツール
活動で意識する力
デジタルだけではない、実体験の時間
カラフルでは、デジタル創作だけでなく、土曜日や長期休みには外出活動や季節イベントも行っています。
体験活動・お出かけ
芋掘り、調理体験、買い物体験、地域イベントへの参加など。予定を確認する、役割を分ける、人とやり取りする場面を活動の中につくります。
季節行事・イベント
夏祭り、ハロウィン、クリスマス会など、季節に合わせた行事も大切にしています。日常と少し違う体験が、子どもたちの生活経験を広げます。
※土曜日・長期休みの活動内容は月間スケジュールでご確認いただけます。
お子さまに合う活動を、
体験を通して一緒に探します
最初から得意である必要はありません。お子さまの興味やペースを確認しながら、取り組みやすい活動をご提案します。
