カラフル 放課後等デイサービス・日中一時支援
「考える力を育てたい」「自分で答えを出せる子になってほしい」
――そう願う保護者の方は多いのではないでしょうか。
実は、この“考える力”の土台にあるのが、「具体」と「抽象」を行き来する思考力です。
社会で活躍する大人たちはみな、無意識のうちにこの“往復”をしています。
たとえば、
・ニュースで起きた事件を見て、「これは構造的な問題だな」と考える。
・仕事での失敗を、「原因はスキル不足ではなく、仕組みの問題かもしれない」と捉える。
こうした発想は、具体的な事実（具体）から本質（抽象）を見抜き、再び具体的な行動に落とす力によって生まれています。
「具体」と「抽象」とは？
まずは、用語を整理しておきましょう。
- 具体（Concrete）：
見える・触れる・体験できること。実際の事例や現象など。
例：「リンゴが赤い」「猫が寝ている」「テストで80点だった」。 - 抽象（Abstract）：
複数の具体をまとめて導かれる共通点・原理・法則・概念。
例：「果物」「哺乳類」「努力と成果の関係」。
「猫」「犬」「ウサギ」→「哺乳類」とまとめるのが抽象化。
逆に「哺乳類」→「人間」「コウモリ」「クジラ」と例を出すのが具体化です。
この「具体⇔抽象」の行き来を繰り返すことを、“具体⇔抽象トレーニング”と呼びます。
つまり、“考える筋トレ”なのです。
なぜ、このトレーニングが良いのか
1. 脳科学：抽象的思考は「前頭前野」が司る
抽象的な推論や概念操作は、脳の中でも最も高次な領域である前頭前野が担っています。
この部分は10代後半まで発達が続き、経験や学習によって強化されることがわかっています。
具体的な経験を通して抽象的な理解を積み重ねることで、脳の柔軟性・論理力・創造性が育つのです。
2. 教育心理学：「具体から抽象へ」の学びが理解を深める
教育研究では、「concreteness fading（具体性のゆるやかな抽象化）」という概念があります。
最初は具体例を使って学び、徐々に抽象化していく方が、理解が深まり、応用力も高まるというものです。
また、「Cognitive Acceleration（認知加速）」という実践プログラムでは、
具体思考から抽象思考への移行を促すことで、子どもの論理的思考を高める効果が確認されています。
3. 研究から見える効果のまとめ
| 効果領域 | 具体例・説明 |
|---|---|
| 理解の深まり | 表面的な知識でなく、「なぜそうなるか」を自分で考えられるようになる。 |
| 発想・応用力の向上 | 原理を抽象化して他分野に転用できる。アイデアが広がる。 |
| 問題解決力の向上 | 問題の“構造”を見抜けるため、根本から解決しやすい。 |
| 説明・コミュニケーション力 | 相手の理解度に応じて、具体例と抽象概念を使い分けられる。 |
| メタ認知・自律性 | 「自分はいま、どのレベルで考えているのか」を意識できる。 |
家庭でできる「具体⇔抽象トレーニング」
家庭での会話や遊びの中に、実は「具体⇔抽象トレーニング」のチャンスはたくさんあります。
ここでは、子どもの年齢や性格に関係なく、無理なくできる方法を紹介します。
ポイントはたった3つ。
- 「なぜ？」「たとえば？」と問いかける
- 「体験→言葉→行動」の順で考える
- 正解を求めず、「考えること」を楽しむ
1. 共通点を探すゲーム（抽象化の第一歩）
子どもが大好きな「仲間探し」や「しりとり」も、実は抽象化の練習になります。
■ 遊び方
- 身の回りのものを3つ出します（例：「りんご」「バナナ」「くるま」）。
- 子どもに質問します。
👉「どれが仲間かな？」
👉「なんでそう思う？」 - 子どもが「りんごとバナナは食べ物」と言えたら大成功！
■ ねらい
共通点（＝抽象化）を見つける力を育てます。
最初は形や色といった見た目の共通点でOK。慣れてきたら「使う場所」「役割」「気持ち」などの抽象的な共通点にも広げましょう。
親の声かけ例
「似てるところはどこかな？」
「違うところは？」
「この2つを一言で言うと、なんて言えるかな？」
2. WHY／HOWで会話を広げる（思考の往復）
「なぜ？」と「どうやって？」を交互に使うだけで、家庭で思考がどんどん深まります。
■ 例1：日常会話で
子「今日の体育で転んじゃった」
親「そうだったんだ。なんで転んだと思う？」（WHY＝抽象）
子「よそ見してた」
親「じゃあ次はどうすればいいと思う？」（HOW＝具体）
■ 例2：ニュースや絵本でも
親「このお話って、何を伝えたいんだろうね？」
子「うそをついたらダメってことかな」
親「なるほど。じゃあ、学校で似たようなことってある？」
こうして具体と抽象を行き来する会話が、まさに「思考の筋トレ」になります。
3. “見える思考”をつくる（図解・マインドマップ）
頭の中だけで考えるのが難しい子には、紙に書く・描くことで思考を「見える化」してあげましょう。
■ やり方
- 紙の真ん中にテーマを書く（例：「夏休み」）。
- 周りに関連する言葉をどんどん書く（「海」「宿題」「家族旅行」など）。
- それをグループ化しながら、「これってまとめると何だろう？」と考える。
💬 声かけ例
「この3つって似てない？」「どんな言葉でまとめられるかな？」
「このグループにはどんな特徴がある？」
抽象化を“図で操作する”ことで、頭の中の整理力が一気に高まります。
4. 絵本・映画・アニメを使って「教訓」を考える
物語には、抽象化の素材がたっぷり詰まっています。
ストーリーを読む→内容をまとめる→学んだことを言葉にする、これが立派な抽象トレーニングです。
■ 例
『桃太郎』を読んだあとに、
「このお話って、どんなことを伝えたかったと思う？」
「桃太郎はなんで仲間を集めたの？」
「君だったらどうする？」
子どもが「助け合うことの大切さ」などを言えたら、それが“抽象化”です。
さらに、「じゃあクラスでも助け合いってある？」と日常へ“具体化”して戻すと完璧です。
5. 家庭の出来事を“教材”にする
特別な準備はいりません。
家庭で起こる小さな出来事がすべて教材になります。
■ 例1：料理中に
「お湯を沸かすって、どんなときにするんだろう？」
→「カップラーメン作るとき」「スープ作るとき」
→「つまり“温めたいとき”だね！」
■ 例2：掃除中に
「なんで掃除するの？」
→「汚れるから」
→「汚れたままだとどうなる？」
→「気持ち悪いし、虫が出る」
→「じゃあ“掃除”って、何のための行動？」
→「快適に過ごすため！」
このように、日常の中で“意味づけ（抽象化）→行動（具体化）”をつなぐと、
子どもの中で「行動＝目的をもったもの」という認識が育ちます。
6. 家族で“たとえ話”ゲームをしてみる
「たとえ話」は、抽象→具体への翻訳練習です。
子どもが好きなテーマ（ゲーム・動物・食べ物など）を使うと盛り上がります。
■ 例
- 「勉強って何に似てる？」→「ポケモンのレベル上げ！」
- 「友情って？」→「Wi-Fiみたい。つながると強くなる！」
笑いながら発想することで、概念をイメージでとらえる力が伸びます。
7. 「思考ノート」をつくる（1日5分の習慣）
ノートに1日1問、「考える質問」を書いて、親子で答え合うのもおすすめです。
■ 例題集
- 「がんばるって、どういうこと？」
- 「正直って、いつ大事？」
- 「ルールって、なぜあるの？」
- 「人に優しくするって、どんな行動？」
絵や文字、シールを使ってもOK。
書く・話す・聞くを繰り返すことで、言葉の裏にある“考え”をつかむ力が身につきます。
家庭トレーニングを成功させる3つのコツ
| コツ | 内容 |
|---|---|
| ① 「正解探し」にしない | 答えより“考える過程”を大切にする。どんな意見も「なるほど！」で受け止める。 |
| ② 「考えを言葉にする」 | 子どもが話した内容を言葉でまとめ返してあげると、整理力が育つ。 |
| ③ 「親も一緒に考える」 | 親が答えを持たず、一緒に考える姿勢を見せると、子どもも安心して思考を楽しめる。 |
まとめ：家庭こそ“思考力のジム”
具体⇔抽象トレーニングは、特別な教材がなくても家庭でできます。
おしゃべり・家事・絵本――日常のすべてが「思考の素材」です。
「なぜ？」「たとえば？」「どう思う？」
この3つの質問を意識するだけで、家庭が“考える力を育てる場所”になります。
🔖最後に
子どもが「うまく答えられない」ときも焦らずOK。
大事なのは、“考えることを楽しいと思える雰囲気”です。
今日の会話の中に、
ひとつでも「なぜ？」を足してみてください。
それが、思考を育てる最初の一歩です。